Просвещение и информирование родителей о карьерных возможностях в инженерии - одна из возможных дополнительных миссий школьных руководителей, ведь их прямой рабочей обязанностью это не является. Но все же большинство взглядов и ценностей молодежь усваивает именно дома.
Связанные с программированием знания и умения надо развивать в школе постоянно, начиная с начальной школы и кончая гимназией. Классические реальные предметы можно приблизить к жизни, связав с ними, например, популярные увлечения. Почему бы не объединить математику и физику с игрой в футбол или волейбол?
В каждой школьной ступени обязательным предметом мог бы стать, так сказать, урок изобретательства. На каникулах в школах следовало бы устраивать для детей научные лагеря, привлекая к этому предприятия, а также профессиональные и высшие школы. Между школами мог бы происходить также ученический обмен. Может, именно учитель какой-то другой школы заразит учеников интересом к реальным предметам.
Каков вклад предприятий?
Предприятия готовы развивать инженерное дело посредством карьерного консультирования, а также делиться своими успехами с учениками, учителями и родителями. Было бы здорово, если бы учителям реальных предметов время от времени предоставляли возможность стажироваться на предприятии, чтобы вводить их в курс современного реального производства. Проведение школьных уроков на предприятии тоже помогло бы подтолкнуть молодежь задуматься об учебе на инженера.
Предприятия занимаются достойной благодарности работой по популяризации инженерного дела и всегда готовы поделиться своими взглядами. Например, член правления "Eastman Specialties" Ханнес Рейнула подчеркивает, что к инженерии относятся очень узко, однако именно инженерное образование при последующей комбинации с образованием в области управления бизнесом закладывает крепкую платформу для того, чтобы стать руководителем и заняться бизнесом.