НЕУТЕШИТЕЛЬНЫЙ ВЫВОД ⟩ Кружки и школы по интересам доступны далеко не всем детям Эстонии

Концерт воспитанников Йыхвиской музыкальной школы. Фото: Peeter Lilleväli / Põhjarannik / Arhiiv

Образование по интересам в Эстонии доступно в большей степени детям образованных и состоятельных родителей, в основном в уездах Харью, Тарту и Пярну. Серьезным испытанием является обеспечение доступа к образованию по интересам для детей с особыми образовательными потребностями и детей, находящихся в более сложных социально-экономических условиях, отмечается в кратком отчете Центра мониторинга развития на тему доступности в Эстонии образования по интересам.​

Эксперт Центра мониторинга развития Энели Киндсико сказала, что образование по интересам, то есть участие в работе школ по интересам в Эстонии характеризует собой социально-экономический и региональный раскол. "Образование по интересам в большей степени доступно детям более богатых и образованных людей, и скорее детям из городов: среди посещающих школы по интересам каждый второй ребенок является горожанином, а каждый третий - жителем деревни", - отметила Киндсико.

Например, в 2023/24 учебном году в Эстонии работали 840 школ по интересам, из них 659 (87%) расположены в уездах Харью, Тарту или Пярну.

Киндсико высказала надежду, что в других регионах Эстонии вместо образования по интересам распространена деятельность по интересам - например, работающие при школах различные кружки, которые являются более широкой и разнообразной деятельностью по интересам и проходят в более свободной форме. "К сожалению, подробные данные о масштабах деятельности по интересам и об активности участников отсутствуют", - признала она.

Ссылаясь на научные исследования, в своем кратком отчете Центр мониторинга развития отмечает, что образование по интересам обладает большим превентивным потенциалом, то есть возможностью сократить затраты социальной, медицинской и судебной систем в будущем. В частности, выяснилось, что каждый евро, инвестированный в спортивную деятельность молодежи из так называемой группы риска, позволит в будущем сэкономить расходы общества в среднем на 44 евро.

Положительное влияние образования по интересам в основном связано с уменьшением случаев отклоняющегося от норм поведения и с обучением молодых людей необходимым навыкам для умения справляться со своей жизнью. В то же время, например, работа с детьми с особыми потребностями требует больше времени и навыков, а среди учителей и тренеров школ по интересам Эстонии ощущается острая нехватка умений в области развития социальных навыков и поддержки психического здоровья.

Образование по интересам может также помочь сократить частоту выбывания детей из учебного процесса. Например, в Харьюмаа учебу прерывают лишь 0,3% из тех, кто посещают школу по интересам, в то время как среди тех, кто ее не посещают, показатель составляет 2,3%.

Кроме того, эстонская статистика показывает, что если доход матери ребенка является низким, то есть менее 836 евро в месяц, и дети посещают школу по интересам, вероятность того, что дети бросят школу, в три раза ниже, чем в случае детей у матерей с низким доходом, которые не посещают школу по интересам (1% против 3%).

"Влияние на продолжение учебы в школе проистекает из того, что участие в школах и кружках по интересам помогает молодым людям в развитии навыков саморегуляции, предоставляет возможность ощутить успех, а также создает положительную социальную среду, что особенно ценно для молодых людей, которым может не хватать опыта достижения успеха в общеобразовательной школе", - объяснила Киндсико.

• В рамках краткого отчета "Доступность образования по интересам в Эстонии" Центр мониторинга развития провел анализ образования по интересам, которое предоставляется на основе разрешения на деятельность в школах по интересам, зарегистрированным в Инфосистеме образования Эстонии (EHIS).
• Краткий отчет является частью исследовательского направления Центра мониторинга развития "Будущее доступности общественных услуг во временном пространстве". Цель этого исследовательского направления - проанализировать уровень доступности общественных услуг сейчас и в будущем, а также то, какими могли бы стать наиболее подходящие модели будущего для оказания услуг.
• Центр мониторинга развития - это научный центр, созданный при Рийгикогу для анализа перспектив развития общества и экономики. Центр проводит исследования на разные темы с целью анализа долгосрочного развития общества и выявления новых тенденций и направлений развития.