Итальянская же забастовка, как известно, представляет собой такую разновидность забастовки, когда работа не прерывается, однако делается она напоказ и медленно. Подобно тому, как, к примеру, нарвские и кохтла-ярвеские городские власти, как владельцы местных школ, десятки лет пытаются создать впечатление, будто владение эстонским языком они считают важным и изо всех сил стремятся к тому, чтобы сделать школы эстоноязычными.
На самом же деле положение таково, что большая часть выпускников основных школ этих городов не осваивают эстонский язык на уровне, который позволял бы им учиться на эстонском языке далее в гимназии или профессиональном училище. Еще хуже, что и большое число учителей, до сих пор работающих в этих школах, за десятки лет не выучили эстонский язык на требуемом уровне.
Теперь, когда центральная власть после продолжавшегося несколько десятилетий разгона перешла к конкретным действиям по переходу на эстонское образование, а министр образования Кристина Каллас подтверждает, что надеяться на какое-то отступление от сроков не стоит, звучат претензии, дескать, слишком рано и слишком внезапно, и где взять учителей. Упрекают государство, что оно не создало учительских трудовых резервов, не напечатало достаточно хороших учебников и так далее. При этом власти этих городов забывают, что, будучи владельцами школ, они сами должны были позаботиться о том, чтобы назначить во главе этих школ людей, которые обладали бы компетенцией и мотивацией, чтобы результативно руководить переходом этих школ на эстоноязычное обучение.